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江苏省高校学习型党组织示范点建设工作基本标准(试行)

( 浏览次数: 131    更新时间:2012-12-01 )

 

苏委教组[2012]5

为贯彻落实省委教育工委《关于推进教育系统学习型党组织建设的意见》(苏委教组[2011] 18号),建设一批有代表性、典型性的学习型党组织建设示范点,充分发挥其示范和引领作用,推动全省高校学习型党组织建设,制定本标准。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求,紧紧围绕高校改革发展稳定大局,坚持与时俱进、示范带动、分类指导、学以致用原则,树立党组织全员学习、党员终身学习的先进理念形成党组织和党员重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好学风,促使党员进一步提高思想政治素质,进一步发挥先锋模范作用,党员领导干部进一步提升决策能力、创新能力和解决复杂问题能力,党组织进一步增强创造力、凝聚力和战斗力,促进高校在用科学理论武装头脑、指导实践和推动工作方面不断取得新成效,在提高党建科学文化水平、推进事来科学发展方面不断迈上新台阶。

二、总体目标

自2012年开始,用2~3年左右时间集中开展学习型党组织建设活动,实现以下目标:

1.学习理念进一步树立。切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,做到在学习中工作、在工作中学习,学习力、创新力、发展力明显增强。

2.学习风气进一步转变。调查研究之风、密切联系群众之风、求真务实之风得到进一步弘扬,重学习、爱学习、会学习和干事创业、谋求发展、创先争优良好氛围进一步巩固。

3.理论素养进一步提高。促进党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度,学习实践科学发展观的自觉性坚定性进一步增强,理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展意识进一步强化。

4.党组织作用进一步发挥。发挥党组织优势,为党员学习创造良好环境和条件,使党组织成为党员坚持学习、追求卓越、锐意创新的战斗堡垒。

5.科学发展能力进一步增强。提高领导班子和党员领导干部发展创新、依法治校能力,服务师生员工、办实事办好事能力,运用科学理论研究分析解决实际问题能力,应对复杂局势、化解矛盾、维护稳定能力,驾驭科学发展、服务经济社会发展能力。

三、总体要求

1.学习主题突出。学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系,践行社会主义核心价值体系,学习教育现代化新知识、新理论、新举措和高等教育改革发展新思路、新经验、新成果。

2.学习形式多样。结合工作实际、创新学习方法,促进学用结合。做到集体学习与自学相结合,务虚研讨与专题调研相结合,传统式与新媒体手段相结合,书本学习与实践学习相结合。

3.学习覆盖面广。与党校培训教育、思想政治理论课、精神文明建设、和谐校园创建等有机结合,覆盖各级党组织和全体党员。载体创新、网络健全、资源丰富、资料齐全、保障有力。

4.学习制度完善。建立健全集体学习制度、教育培训制度、个人自学制度、主题教育制度、述学考学制度、领导干部调研制度等有效制度,并抓好落实,实现学习制度化、规范化、科学化。

5.学习效果显著。党员思想理论素质提高,党员领导干部发展思路更加清晰,凝聚发展合力、破解发展难题、解决突出矛盾的能力增强,党组织创造力、凝聚力、战斗力增强,学校事业发展成绩显著。

四、基本标准

1加强对学习型党组织建设组织领导,把建设学习型党组织工作摆在突出位置,列入党委重要议事日程,纳入党委年度工作计划,纳入党建工作责任制,建设学习型党组织总体方案和年度计划落实到位。党委每年研究学习型党组织建设工作2次以上,每年召开1次以上学习部署会、学习促进会或经验交流会,党委建立健全工作联系点制度,重视培育建立基层掌习型党组织示范点。

2.建立党委统一领导,分管领导具体负责,宣传部门牵头、组织部门等密切配合的工作体制和机制。职责清晰,任务明确,运行有效。基层党组织主要负责人是建设学习型党组织第一责任人,对学习型党组织建设工作全面负责。工会、共青团等群团组织充分发挥自身优势,开展各具特色学习教育活动。

3.坚持理论学习中心组学习制度。校、院(系)两级中心组每年集中学习时间不少于6次,中心组成员参学率达到90%以上,做到计划周密、考勤规范、记录清晰、档案完整、个人有笔记,每半年有学习情况通报。校领导班子成员是每年至少撰写1篇调研报告或心得体会。

4.坚持党员干部培训教育制度。落实省委教育工委关于贯彻落实《2009—2013年全国党员教育培训工作规划》意见。加强校、院(系)党校建设,充分发挥其作用,选派党员领导干部参加上级组织的各类培训学习,探索领导干部境外培训和菜单式学习,支持党员干部接受在职学历教育。

5.建立健全党员自学交流制度。党员坚持每周精读1篇文章、每季度精读1本书、每年至少撰写1篇心得体会。处级党员领导干部每年至少撰写1篇心得体会或调研报告。党支部集体学习与交流每月不少于1次,党员参学率达到95%以上。

6.建立健全述职述学考学制度。健全完善领导班子和党员领导干部迹职述廉汇报学习制度。探索建里领导干部述学专项测评制度,将测评结果作为年终考核和评先评优重要依据。研究制定学习激励与考核评价办法和标准,建立健全科、处级领导干部提任考试制度,形成注重学习用人导向。

7.重视学习氛围营造。充分利用广播、电视、报刊、网络、宣传栏、手机短信等加强宣传,党员了解和掌握学习型党组织建设指导思想、学习内容、基本要求、方法步骤等情况。积极拓展学习型党组织建设渠道和途径运用校内外各种教育资源开展学习活动成效显著,典型经验与人物不断涌现。

8.重视习载体建设。载体建设措施有力,作用明显。主题教育活动、理论辅导报告、形势报告会、专题研讨会、经验交流会、知识竞赛、演讲比赛、读书征文、学习论坛、先进人物事迹报告会等,形式多样。积极探索学习载体创新,效果显著。党员校领导每年上党课、做报告至少1次。

9.重视保障条件建设。上级党组织学习型组织建设指导、检查、考核有力,有据可查。学习型党组织建设经费有保障,培训教育经费列入预算,专款专用。校、院(系)理论学习中心组等集体学习和干部脱产培训时间、条件设施、阵地场所有保障。向党员推荐必读和选学书目行之有效。

10.积极开展争创活动。学习型领导班子、学习型领导干部、学习型院(系)党组织、学习型党支部、学习型党员等基本标准明确,针对性强。争创活动坚持不懈,定期开展评比表彰活动,交流总结和推广学习型党组织建设做法与经验。

11.健全绩效评价体系。学习型党组织建设扎实有效,建设活动满意度测评达到90%以上。校、院(系)两级领导班子年度考核民主测评优良比例达到90%以上,校、院(系)两级领导班子成员年度述职述廉述学民主测评优良比例达到90%以上。

12.学习成果转化有效。以学习成果推动人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、党的建设、和谐校园建设等各项工作成效显著,学校综合实力、整体竞争力和服务经济社会发展贡献力显著增强,师生员工满意度显著提高。  

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